孤独症康复

投稿用户 • 2023年12月2日 11:31:30 • 心理专家 • 阅读 624

大众网记者王文文通讯员毕素香菏泽报道

“老师，我家孩子已经6岁多了，家里人都很着急，我们能不能多上几节个训课，不上其它课程了？”那么，对于孤独症到底有哪些治疗方法？家长又该如何选择课程？11月24日，大众网记者走进菏泽市三院康复科，带大家了解一下孤独症康复的相关情况。

在日常生活中，有家属会问孤独症具体有哪些治疗方法呢？据康复科专家介绍，行为干预，主要是ABA应用行为分析，行为包括行为障碍康复（例如学习障碍、注意力障碍和语言障碍等）和行为发展促进（学习能力、人际交往和环境适应）。应用行为分析（ABA）是一门科学，大家可以简单地理解为一对一个体化的干预训练，在提高孩子实际能力的基础上用各种教学策略激发孩子学习动力，也可以在奖励和鼓励中寻找和激发孩子学习动机，哪怕有情绪问题，也可以通过调整教学流程来平复孩子心情。

个体化的康复训练，包含孩子的精准康复计划和安置形式。精准的康复计划源于评估，可以通过语言行为里程碑评估及安置程序（VB-MAPP ）、孤独症儿童发展本位行为评量系统、孤独症儿童心理教育评核第三版（PEP—Ⅲ ）等进行评估。根据评估结果，从言语（构音与发声）训练、认知训练、行为干预、感觉统合、音乐及多感官治疗、针灸、导频、音频听觉综合治疗以及经颅磁等众多的康复项目中选择适合孩子的个体化的训练项目。

安置形式是结合孩子的评估结果，了解孩子学习能力，确定孩子适合什么样的上课形式，包括一对一的个训课，三五个孩子一组的融入小组课，集体课形式的社交课，或者在自然环境中训练；家庭参与，家长可以时刻陪伴孩子，所以家长是孩子最好的老师，也是孩子最好的玩伴，孩子的康复离不开家庭的参与；游戏介入，游戏可以训练孩子的注意力，社交互动能力和肢体协调能力；结构化教学及融入课等，个训课可以提高孩子的认知水平，小组课等集体课程可以让孩子更好的融入集体生活。

面对如此多的方法和课程安排，很多家长会产生迷茫，到底该如何选择适合自己孩子的课程呢？其实答案很简单，家长应该信任孩子的康复治疗师，他们会根据孩子所处的阶段和水平，来确定孩子选择合适的治疗方法。

早期孩子还没有具备安坐、模仿、共同注意力等一些前备技能时，需要一对一的个训课训练；如果孩子已经具备以上技能，并且有一定的认知量，便可以让孩子融入2-3人的小班制，来训练孩子的轮流、等待意识；随着孩子技能水平的提高，再融入中班进行游戏互动技能、社交技能的训练；最后在大集体环境中去进行社交和游戏训练的泛化和适应。

虽然家长都希望自己的孩子早日融入正常生活中，但康复治疗不是一蹴而就的，也不只是上个训课就够了的，一定要信任孩子的治疗师，跟随治疗师的进度积极配合，只有这样才能让孩子更快康复。

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