教就是不教，不教就是教，应该如何教？
我们今天讲一讲干预的理念之教，就是不教。我们辩证的看教这个概念，什么时候又不该教，到底应该怎么教？
第一个问题，我们知道如果我们的孩子在前期，那他的眼神很飘，对人的关注还很薄弱，也不太能够理解你在做什么的时候。换句话他自我沉漫很严重的时候，你根本就没有出现在他的世界当中的时候。那么这个时候请你放下交的概念，你首先让他在眼睛当中有你，这个时候你就不要教了，只不过你要让他觉得你有趣，觉得你好玩就愿意看着你，这个就是我们要做的。你怎么能达到呢？你是不是要借助他的兴趣跟他疯玩，放下你的是非观，他喜欢玩什么就跟他玩什么喽，他喜欢玩汽车我们就玩汽车。
总之就是让他眼里有你，就是什么，就是先放下教的概念，这不就是不教吗？但实际上这个不教就是教，当他眼里有你的时候，你做什么他都能学习，这不就是不教就是教吗？妈妈拿个苹果，这是苹果，妈妈吃了一个香蕉这是香蕉。我们没有刻意去教，但又教了他，因为人家喜欢你眼里有你对你有兴趣。所以我们要明白，包括很多家长说怎么出自我意识，意识到他人就能意识到自我，没有意识到他的存在，总是自我沉漫，怎么可能产生自我意识呢？
所以什么很关键，永远记住前期先放下骄傲，后面自然也就会焦了。
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