苗苗是?个?全职?宝妈?，女儿?张?大宝?已经?上?二年级?了?。今天分享一下关于孩子放学后写作业拖拉磨蹭这个事儿，苗苗曾经也被这个问题深深苦恼，但是用了?下面?的?方法?，最近张大宝确实有了明显的改善，真的非常欣喜，特地分享给各位家长朋友们。

东莞小孩写作业磨蹭注意力不集中怎么办，东莞10岁小孩写作业磨蹭注意力不集中怎么办？

一，什么时候写？

其实关于这个问题，我们需要公平公正的看待。

首先我们可以站在孩子的角度为孩子们想一下，当他在学校已经坐了一天的时候，就和家长上一天班工作辛苦一天的感受一样。尤其现在的孩子，从上了小学，包括幼儿园大班儿之后，中午基本上是不午睡的，在学校又不能自由的去活动，孩子坐一天，到了晚上回家的时候，肯定就是有点儿累了，虽然说一提玩儿，精神头儿很足，可是当坐到那儿的时候，是需要大脑耗氧的。

有的家长更希望孩子能够放学回家第一件事儿就写作业，写完作业剩下的时间都可以玩儿。当我们设身处地为孩子去着想的时候，我们可能也就理解了。

放学后，我们不用催促孩子去写作业，而是允许他吃饭，吃点儿东西，玩儿一会儿，这也是让孩子的身心和头脑有一个放空，有一个放松的状态，他才能更好的进入到写作业的状态。

二，怎么写？

当孩子准备写作业的时候，怎么写也是值得我们关注的问题。

有的孩子在写作业的时候，一会儿抠抠橡皮，摆弄摆弄格尺，玩玩小玩具这样的情况。

【建议1】就是空间。在孩子写作业的时候，我们要给他一个固定的空间，这个空间应该是相对安静的，最好不要是家里人很多，或者环境很嘈杂，还有隔辈亲的老人们，一定不要一会儿送水果，一会儿问渴不渴、饿不饿，这样的话肯定会分散孩子的注意力。

【建议2】要把周围干扰他的这些小物件儿都收起来，桌面要整整齐齐的。同时，这时候我们还可以给孩子养成一个习惯，就是当他写作业的时候，他可以做一个规划，先写哪一科，写多的还是写少的，写容易的还是写难写的，要让孩子有一个规划。当他有规划，去思考，并且把周围的这些干扰他注意力的东西都收掉的话，也会有助于他集中写作业。

三，家长陪的时候，怎么做？

有一些孩子写作业，是需要家长去陪伴的，哪怕只是家长坐在旁边，不看着他，他也希望有一个人在旁边。这种情况下，我们家长完全可以去满足孩子，当然这个陪伴也是很讲究的。

如果孩子在写作业，或者我们要求孩子去写作业，而我们自己在玩手机的话，孩子肯定会心里不平衡。所以这个时候我们作为家长，可以给孩子做一个好的示范作用，看看书，不管是什么书，有家长可能会说，那我学习也需要用手机呀，不管你是否用手机学习，孩子眼里看到的就是玩儿手机，而不是学习，所以哪怕是说我们为了带动孩子去装出一点样子也好。

另外，我们会发现有一些孩子，他在写题的时候马虎。

这个所谓的马虎，就是明明该会的，他没会，其实未必是我们所认为的马虎。

有一部分孩子，他在做题的时候，他写一道题，他就看看你的眼睛，写一道题，看看你的脸色，那通常这样的情况，就是孩子写作业，家长在旁边儿坐着，然后，孩子一错了，一写不好了，家长马上就指出来。

这样造成的结果就是：

1，影响孩子的注意力。

2，孩子胆战心惊的，总是想着我这道题对没对？我这个错没错？我这个字写的好不好？这样肯定他就是分心。

3，孩子他这样会养成一个习惯，我也不知道这个题对不对，我就看我爸爸妈妈的脸色，他脸色好就是对的。也就是说不经意间，把他的注意力引向了对我们家长的察言观色的这一块。

如果是这样的情况，我们家长需要怎么做呢？

【建议1】陪着或者是看着孩子写作业，那我们要提前告知孩子，“你自己写，先写会的，不会的妈妈和你一起想办法。”这样做的目的是给已经形成了不良的习惯的孩子，调整回来。

【建议2】那作为习惯指指点点的家长，我们一定要管住自己，要意识到孩子之所以静不下来，心不能专注于学习，可能是我们不经意的这样的做法导致的。

四，已经形成不良学习习惯的，怎么办？

上面说的三点，对于现在九月份升一年级的幼儿园孩子，以及一二年级的孩子是可行的，特别是刚要上一年级和没上一年级的孩子，这个时候我们家长只要这样去做，孩子就能形成一个良好的学习习惯。

那么对于已经二三四年级往上，形成了不良学习习惯的孩子，在改的时候，就需要一个过程。

孩子不写作业，一直磨磨蹭蹭到很晚，这其实是孩子在他不断长大的过程当中就会出现的，他在心里会和我们家长有一个较量，抗争。也就是说我们越督促他的事，他越无声的反抗，这是小一点的孩子的表现。到了四年级往上可能就顶嘴，要到了初中，可能就会反驳，所以，看似单纯一个写作业问题，可以衍生出一系列的问题。

那对于已经形成的孩子，我们首先要坚持住，要意识到学习是孩子的事儿，写作业也是孩子的事儿。

【建议1】我们要告知孩子为什么要写作业。

这是很多孩子不愿意写作业，不愿意做题的一个重要原因。“写作业是为了验证白天所学的内容你掌握的如何？如果作业都对了，那证明白天学的你会了，如果说没对，那咱们一起来看一看，到底是哪儿没对。”

也就是说不要轻易给孩子贴上，“你又不认真”，“你注意力不集中”，“你上课听什么了？”这样的标签儿，越是指责越会让孩子感觉到愧疚，当这个愧疚到达一定程度的时候，孩子就会有愤怒，就会有抗争的。

【建议2】我们可以跟孩子聊一聊，作业不写行不行？

通常的孩子，就算再厉害的家长，到了一定程度，他也不怕了，但是我们会发现孩子都怕老师。所以把写作业的这个责任交给孩子，“如果说躲不过的话，那你安排什么时候写？你可以吃完饭玩儿一会儿再写，你也可以回家就写，但是妈妈要求你作业必须完成，如果完不成，自己跟老师去交代。”

那有的孩子可能突然看到妈妈这样，他就存在侥幸心理，不写作业，拖拖拉拉的，那如果真的没有写，大家不要着急，忍住，即使老师找我们也要挺住，我们是为了改正孩子的不良习惯。然后，让老师“收拾”他一顿，回来之后我们依然不催，因为你一催，又会造成孩子那种游戏的心理，在跟大人的这种抗争的心理游戏，所以你不催，基本上经过一次两次之后，孩子就知道不写不行，妈妈不管他，他自己就开始安排时间了。

我们需要?给到孩子一个底线，这个?底线?是?什么?？比如说，小一点的孩子八点半之前必须完成，你不完成我就不让你写了，得睡觉休息，或者说到九点，具体这个时间我们可以根据自家孩子去定。

可能孩子会哭闹，或者是会耍脾气，都不用管他。孩子秩序感的建立，其实是在更早的时候，幼儿园三到六岁之间，那么如果现在已经上小学了，没有改正的话，肯定他会惯用耍脾气、哭闹的伎俩来抗争，那怎么办？家长只要在确保安全的环境下，让他可以去耍一耍脾气，然后，当我们不去理他的时候，他反而就知道了，这招儿不管用，就会改。

好的学习习惯一定要趁早养成，一旦二三年级形成坏习惯，就很难改变，4年级以上基本没有时间去帮他改了。学习习惯，二年级之前，尤为重要，越早，越好！希望今天的分享对家长朋友们有所帮助。

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