一个活生生的生命离开了这个世界,他隐藏在一个没人知道的角落。他不想让人发现,所以那么多的人找了那么多天都没有发现他。这是一种多么自闭的心理,即使死去也愿别人知道。他为什么会有这种病态的心理?他是否遭受某种心灵创伤?我们不得而知。但更值得反省的是我们的那些教育工作者,我们是否建立了流畅的学生心理健康监测机制?我们是否建立了良好的学生心理辅导体系?我想胡鑫宇的心理问题一定持续了很久,也会有很多的表现,可是我们的教育工作者关注了吗?如果没有关注到,那是为什么?这里面是否有导向方面的问题,也就是说教育工作者的注意力是不是过分地被导向了学生的成绩,而非心灵的健康?作为临床心理工作者,我的信念是健康的心灵远比优秀的成绩更加重要,因为健康的心灵更能给人带来幸福,而学生的幸福才是我们教育的目的。
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